INTRODUCCIÓN

Hemos creado este blog para recopilar todas las actividades que hemos ido creando parar nuestro proyecto "Gamificando con Gardner"

ACTIVIDAD: ECOCOCINAMOS. Mª ÁNGELES Y LAURA.

SESIÓN 1: EL HUERTO

CREAR DISEÑAR IDEAR

INTELIGENCIA NATURALISTA

OBJETIVO:

• Adquirir hábitos de higiene, salud, alimentación en el aula para su vida diaria.
• Adquirir conocimientos básicos sobre los alimentos.         

TAREA PREVIA: Para realizar esta actividad, previamente se dedicarán 2 sesiones a conocer lo importante que es cuidar el medio ambiente y además plantaremos entre todos un huerto.

Se explicará que es el medio ambiente y el cambio climático. Haremos una lluvia de ideas sobre cómo cuidar el medio ambiente en casa o en el colegio. Nos ayudaremos de algunos vídeos, como son:

https://www.youtube.com/watch?v=zlugcpczjhQy

https://www.youtube.com/watch?v=mY--D25Lmb8

Además realizaremos un experimento para comprobar en que afecta el cambio climático. Este experimento consiste en que cada alumno dibuje algo en un folio y lo coloree, a continuación pondrán sus dibujos al aire libre, pero en una zona con techo, de tal forma que queden protegidos de la lluvia, pero estén en un espacio abierto. Encima de cada dibujo pondrán tapones de botellas de plástico y los dejarán durante unos días, al cabo de los días, cuando los recojan y quiten los tapones comprobarán como los dibujos tienen una capa de suciedad excepto en las zonas donde estaban los tapones. Con este experimento, comprenderán que aunque a simple vista no se vea la suciedad en el aire, si que existe una alta contaminación que puede ser muy perjudicial y que todos la estamos respirando.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Dedicaremos una sesión a plantar un huerto entre todos en el jardín del colegio, les mostraremos las semillas, el riego y cuidado que necesita cada producto, cómo se cultiva cada fruta o verdura, etcétera.

Plantar un huerto escolar tiene muchas ventajas, favorece la alimentación sana y equilibrada de alimentos sin pesticidas, se potencia el cultivo de productos autóctonos, interactúan con el medio natural, asumen una responsabilidad del cuidado de sus propios productos y favorece valores como el respeto, conservación y cuidado del medio ambiente. Además haremos un calendario del cuidado del huerto, para que todos colaboren en su riego.

SESIÓN 2: ECOCOCINAMOS

CREAR DISEÑAR IDEAR

INTELIGENCIA NATURALISTA

OBJETIVO

• Elaborar su propia receta.    
• Adquirir conocimientos básicos sobre los alimentos.

TAREA PREVIA: A los alumnos antes de realizar esta actividad se le habrá explicado la pirámide alimenticia, las funciones de los alimentos  (carnes-proteínas, frutas y verduras-vitaminas, pan y cereales- Hidratos de carbono)…

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

En la siguiente sesión los alumnos tendrán que hacer una receta que quieran con los productos del huerto que habrán ido cuidando, cabe decir que aquellos productos que estén en mal estado o aún no estén lo suficiente maduros los sustituiremos por productos de tienda para que así los alumnos puedan disponer con ellos para la elaboración de sus platos.

Para realizar esta sesión tendrán que grabarse cocinando el plato que hayan elegido mientras van explicando lo que van haciendo. Este es un ejemplo de cómo deberían hacerlo, pero con los productos del huerto:

https://www.youtube.com/watch?v=fp48mbhNy4g

¡MASTERCHEF POR UN DÍA!

Por último, se recopilarán todos los vídeos de las recetas y se pondrán en la clase para que todos puedan observar el trabajo realizado por sus compañeros.

Luego se hará una votación sobre cuál ha sido la receta que les ha gustado más y esa será la ganadora, que será obsequiada con un gorrito de chef realizadas por el o la docente.

ACTIVIDAD: INSTRUMENTOS DEL MUNDO. Mª ÁNGELES.

SESIÓN 1: INSTRUMENTOS DEL MUNDO

CREAR DISEÑAR IDEAR

INTELIGENCIA MUSICAL

OBJETIVO:     

• Crear diferentes instrumentos de otras culturas.
• Fomentar la creatividad en la elaboración de los instrumentos.

TAREA PREVIA: Antes de realizar esta actividad se habrá tratado en el aula el tema de música en diferentes culturas, instrumentos, bailes típicos…

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Esta actividad comenzará dividiendo a la clase por grupos. Cuando vayan entrando en el aula se les darán un dibujo de un continente (Europa, África, América, Asia u Oceanía) y tendrán que ir colocándose en la zona del aula donde ponga el nombre de su continente.

Cada alumno tendrá que elegir un país del continente que le haya tocado y buscar un instrumento típico de ese país. Luego tendrán que crear con materiales reciclados el instrumento que hayan elegido.

ACTIVIDAD: ¡SOMOS ESCRITORES! Mª ÁNGELES.

SESIÓN 1: ¡SOMOS ESCRITORES!

EVALUAR, REVISAR Y PROBAR

INTELIGENCIA LINGÜÍSTICO-VERBAL

OBJETIVO:

• Usar el lenguaje de forma correcta, coherente y adecuada en la lengua castellana.
• Elaborar textos propio.
• Comprender los diferentes  tipos de textos escritos.

TAREA PREVIA: Antes de hacer esta actividad se habrá llevado a cabo en el aula el tema de características  de los textos narrativos, argumentativos, descriptivos… Los tipos de personajes, narradores… También se habrá explicado cómo crear o mejorar textos propios.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Habrá un saco con diferentes valores cogerán un papelito y tendrán que crear un cuento  que representen el valor que les haya tocado en la historia que creen.

Para crear su propio cuento usarán un programa llamado ZOOBURST. Este programa es una herramienta para crear tu propio libro pero de forma además en 3D. Los libros que elaboren deberán incluir imágenes creadas por ellos o cogidas de Internet. http://www.zooburst.com/book/zb01_567a66bee3a8f

Los libros se pueden compartir de forma muy fácil con otros lectores. Para ello crearemos un blog donde cada uno de los alumnos tendrá su entrada donde deberán rellenar una ficha hecha con el programa de Glogster (autor de libro, resumen, dibujo de personaje, personajes principales…) y luego deberán poner cada uno el enlace a su libro para que así todos los compañeros puedan ver el trabajo de cada uno.

ACTIVIDAD: HERBARIEANDO EN NUESTRO MUSEO. Mª ÁNGELES.

En esta actividad se encuentran dos apartados el de evaluar, revisar y probar de la Inteligencia múltiple Naturalista y en la otra parte de la actividad encontramos crear, diseñar e idear de la inteligencia viso-espacial.

SESIÓN 1: MI HERBARIO DIGITAL

EVALUAR, REVISAR Y PROBAR

INTELIGENCIA NATURALISTA 

OBJETIVO: 

• Comprobar que han aprendido y entendido los diferentes árboles.

TAREA PREVIA: Antes de realizar esta actividad se habrá tratado en el aula el tema de los árboles, plantas, frutos, flores…

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

En la primera sesión se enseñará a los alumnos un blog que se habrá creado previamente donde cada alumno tendrá que crear su propia entrada. A continuación cada uno deberá elegir un árbol que le haya gustado y tendrá que responder a una serie de preguntas, curiosidades… sobre él.

Enlace al modelo del blog: http://blogdepruebaparatrabajos.blogspot.com.es/2015/12/nuestro-herbario.html

En las anteriores imágenes se puede observar un ejemplo del blog que se crearía con los alumnos. La segunda imagen es la entrada individual de cada alumno.

Cuando todos los alumnos hayan acabado de hacer su entrada sobre su árbol preferido se les proporcionará un medio digital que les permita poder leer dos códigos QR que encontrarán en el aula. En ellos aparecerá un blog donde les explica de forma breve qué es un árbol de hoja perenne y qué es un árbol de hoja caduca. Tras haber visto cada código tendrán que situarse en el lado derecho o izquierdo según el tipo de hoja que tenga su árbol (perenne o caduca).

La actividad no acaba aquí, puesto que me ha parecido curioso el poder unir dos inteligencias en una misma actividad. La inteligencia con la que he unido la actividad de MI HERBARIO DIGITAL ha sido con la inteligencia viso-espacial (crear, diseñar e idear).

SESIÓN 2: CREAMOS NUESTRO CUADRO

CREAR, DISEÑAR E IDEAR

INTELIGENCIA VISO-ESPACIAL

OBJETIVO:

• Crear cuadros de forma libre.
• Utilizar partes del cuerpo para dibujar.

TAREA PREVIA: Antes de empezar esta actividad se les habrá explicado como crear códigos QR.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Cuando se haya separado en dos partes el aula, deberán buscar en Internet de forma individual una imagen sobre el árbol que hayan realizado la ficha digital. Tendrán que visualizarla y ponerse manos a la obra ¡A MANCHARSE!

Tendrán que crear su propio cuadro mediante pintura dactilar. Es una forma de dibujar que se usa con niños muy pequeños, pero cuando esta forma de dibujar se usa con alumnos más mayores les suele llamar mucho la atención, debido a que no es una forma que suelan usar, porque en Educación Primaria no se usa normalmente.

Tras finalizar la creación de sus cuadros con los grupos creados anteriormente de perennifolios o caducifolios dividirán el pasillo del colegio en dos, una parte serán para los árboles de hoja caduca y la otra parte del pasillo para los de hoja perenne. Cada alumno deberá crear con la entrada realizada anteriormente sobre su árbol un código QR, en cuál lo imprimirán y lo colocarán al lado del cuadro que han realizado y así crearemos ¡NUESTRO MUSEO DE LA ERA DIGITAL!